一、项目基本情况 项目编号：Jp******** 项目名称：铁岭师范高等专科学校教师教学能力提升及精品在线开放课程建设项目 采购方式：竞争性磋商 包组编号：001预算金额（元）：******** 最高限价（元）：******** 采购需求：查看 一、项目概述为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神，深化“三教”改革，推动信息技术与教育教学深度融合，学校计划建设一批代表我校专业特色与教学水平的校级精品在线开放课程。旨在通过引入优质技术服务商，协助学校完成教师教学能力提升及5门精品在线开放课程的资源开发与建设；协助学校建成一批具有高阶性、创新性和挑战度的精品在线开放课程，实现“能学、辅教”的功能，并择优推荐参加省级、国家级精品课程评选。本项目为精品课程建设提供包括但不限于课程设计指导、教学视频录制与剪辑、动画特效制作；线上资源包集成等一体化服务。二、项目技术服务要求★（一）采购清单序号服务产品名称数量总时长1铁岭师范高等专科学校精品在线开放课程资源包资源开发与建设服务5门总计视频时长不低于2000分钟，具体拍摄内容以教师实际需求为准。2铁岭师范高等专科学校教师教学能力提升项目5门/3数字化教材建设1套/★（二）技术服务内容及要求1、铁岭师范高等专科学校精品在线开放课程资源包资源开发与建设服务资源名称资源形式数量交付形式单位课程视频资源建设总体要求制作拍摄的课程，必须根据国家级精品在线开放课程建设标准要求，完成课程教学大纲要求的所有知识点的拍摄,且严格按照课程负责人的教学安排和拍摄计划，完全拍摄并完成制作，不得转包及外包，并协助教师完成翻转课堂、混合式教学等课程的课堂编排、指导等服务工作，若未按以上要求完成的，视为供应商违约，采购人有权终止合同；供应商违约对采购人造成的损失的，供应商还需另行支付相应的赔偿。课程宣传片课程的宣传片是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在学院等相关信息的不少于5分钟的视频介绍。要求能够较充分地反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观。5Mp4个分钟实拍微课1.微课程是以围绕某个知识点、技能点内容展开、基于教学设计的学习资源。含片头、片尾、教师出镜拍摄、实拍、棚拍、后期剪辑合成。2.微课程内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。3.每个微课程时长根据实际建设需求确定。4.字幕应清晰美观，能正确有效地传达信息，使用符合国家标准的规范文字。5.至少二机位，视频要求图像清晰，配字幕、声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅。6.根据课程内容提供片头、片尾，时长5-10秒。≥200Mp4个PPT制作根据教学设计（教案）和课程特点进行整体设计，结构完整，逻辑清晰，每个PPT不少于30页，逐页美化，用通用字库，图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合国家相关标准。使用所有素材有独立版权（避免版权纠纷）。符合课程需求PPT套二维动画根据课程组教师要求撰写动画脚本，然后完成制作，符合国家级精品课程技术标准，保留源文件。≥30Mp4秒视频素材按照课程组要求，实际拍摄实拍素材（无法拍摄的与课程组沟通后根据需求收集无版权争议的视频素材），完成剪辑、加片头、片尾等后期制作，视频高清。符合课程需求Mp4个教案撰写一个教案2课时，内容完整，应有课前预习、学情分析、教学三维目标、教学重难点、教学过程（从教学内容、教师活动、学生活动、设计意图四个方面撰写教学过程）、教学资源、教学反思等内容。符合课程需求Word个理论题库题型至少要包括单选（不少于20个）、多选（不少于10个）、判断（不少于15个）、简答（不少于5个）、案例分析（不少于2个）等题型，难易程度符合比例要求（简单60%、中等30%、难10%），题库内容由课程组教师提出要求和审核，成交供应商提供符合要求的题库，并对内容进行格式调整，上传学校对应平台；符合课程需求Word套课程资源标准（1）文本素材技术要求软件版本文件制作版本不低于当前主流版本，要求向下兼容。（文档编辑工具不低于OFFICE2010）。品质要求采用UTF-8编码或GB********编码。文本正文应设定文章标题，文章标题放在正文内第一行居中的位置。各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，文本结构清晰。正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一。文本超过3页应插入页码；超过15页应插入目录。表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理。正文中的图像、图形应清晰，图形要符合《中华人民共和国国家规范:技术制图、图样画法、视图》(GB/T********)。文中所用计量符号应符合《有关量、单位和符号的一般原则》（GB3101-93）。使用Word绘制的插图需另存为图片后再插入文档。图文混排的方式选择嵌入式。文档保存时的显示比例为100%、页面视图。文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用“********”这类含义不明的标题。文本如有对齐的要求，使用段落对齐设置或制表位。版权要求文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。 （2）图片技术要求色彩彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256级。图形可以为单色。分辨率屏幕分辨率不低于1024×768，黑白扫描图像的分辨率不低于72dpi，彩色扫描图像的分辨率不低于150dpi。清晰度图像内容清晰可辨识，不需要借助额外的设备即可辨认图片资源所需要表达的主体内容。所有图像扫描后，需使用Photoshop或其他图像处理软件进行裁剪、校色、去污、纠偏等处理，使页面整洁、清晰。版权要求图形/图像内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。 （3）音频技术要求品质音乐类音频的采样频率不低于********，语音类音频的采样频率不低于********。量化位数大于8位，码率不低于128Kbps。声道数为双声道。配音语音采用规范的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。使用适合教学的语调。质量音频播放流畅。声音清晰，噪音低，回响小，无失真。版权音频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。 （4）视频技术要求品质新制视频压缩采用********(MPEG-4 Part10：profile=main, level=********)编码方式，至少提供支持PC端和移动智能终端的2种码率格式，帧率不低于25fps，分辨率不低于1024×576（16:9）。（经典珍贵老视频可以不受此要求限制）字幕字幕清晰美观，能正确有效地传达信息，课程视频的声画同步。字幕文字尽可能短少，在节目中的停留时间以能看清楚为准。字幕要使用符合国家规范（以国务院1986年10月发布的《简化字总表》与2013年6月5日发布的《通用规范汉字表》为准）的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当。中文授课视频提供对应的中文字幕，英文授课视频提供相应的英文字幕。字幕不能固定加在视频上，必须提供独立的SRT格式字幕文件。中文字幕必须采用UTF-8编码。画面视频类素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级。视频图像清晰，播放流畅，没有明显噪点，剪辑衔接自然。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色，无漏帧现象。音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求，声音无断档。视频无任何影响观看的水印或标记。片头片尾的总长控制在30秒以内。片头应使用体现课程所属院校、机构特色的素材，应包括校名及Logo、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。片尾应包括版权单位、制作单位、可以有鸣谢单位或个人信息。版权视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言，并根据原语言进行字幕汉化处理。 （5）动画技术要求品质动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景色相近。html5格式的文件，对于背景、表格、字体、字号、字体颜色等统一使用样式表（CSS）处理。动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单。动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强。如果有解说，配音应规范，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。动画如果有背景音乐，背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过5秒钟。一般情况下，应设置暂停与播放控制按钮，当动画时间较长时应设置进度拖动条。保持每个动画素材的独立性，避免设置两个或多个动画文件之间的嵌套及链接关系。动画必须兼容Microsoft IE、Google Chrome、Mozilla Firefox浏览器。版权动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言，并根据原语言进行字幕汉化处理。有明确的版权标识信息。（6）PPT演示文稿技术要求软件版本文件制作所用的软件版本不低于 Microsoft Office 2010。模板应用模板朴素、大方，颜色适宜，可长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等。版式设计每页版面的字数适宜。正文字号不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，避免使用仿宋、细圆等过细字体和特殊字体。文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色。页面行距建议为********倍，可适当增大，左右边距均匀、适当。版面内容的分布美观大方。文本框、数字公式以及图片需适当采用组合，避免产生相对位移。各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在3种以内，注意文字与背景色的反差。动画方案不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果。动画连续，节奏合适。导航设计文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开。文件中链接或插入的其他素材满足本标准中相应媒体类型的技术要求。使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮。鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示。不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮。宏避免使用宏。其他演示文稿中所采用的媒体素材均需符合本标准中相应媒体类型的技术要求。（7）精品在线课程设计/教学能力提升项目课程技术要求课程整体设计制作方了解高职教学规律，具备课程设计的能力，成交方专业人员要根据需求方教师进行课程教学设计、课件设计。课程设计围绕教学目标、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划，教学方法、教学过程、教学评价等设计合理，并提交给需求方进行审核。，并根据与需求方教学团队教师进行确认的课程设计进行整体设计。课程设计服务成交方需对课程教师团队进行课程培训，专业课程编导协助课程顾问与需求方教师团队深度沟通，收集课程相关资料。根据需求方团队教师要求完成PPT、讲稿的制作与撰写，根据讲稿进行详细拆分，具有完整的教学逻辑关系，易于学习者理解和记忆。保障各项教学活动完整、有效，按计划实施，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习，保证线上线下应用结合效果较好，能切实提高教学质量。课程理念严格把关政治方向，紧贴高职学校教育学习特点和学生实际需求，确保课程实用性针对性；遵循教育规律和先进教学理念，符合学生认知特点和思维习惯，确保课程科学性先进性。（1）课程背景：成交方课程顾问需与需求方教师在课程建设初期沟通，按照要求对课程背景进行梳理，拿出方案由需求方教师团队进行确认，明确建设该门课程是否结合时代要求培养人才。（2）教学目标：成交方要根据需求方教师团队的要求梳理教学目标，兼顾知识目标、能力目标培养和素质情感态度培养三维目标有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。课程内容强调广度和深度，突破习惯性认知模式，培养学生深度分析、大胆质疑、勇于创新的精神和能力。提高课程的高阶性。教学内容根据教学目标和课程特点，重组教学内容与资源，建立以知识点为基本教学要素的知识框架；教学内容准备，数据和资料引用规范严谨。教学内容重组，成交方顾问与需求方团队教师沟通后对课程进行知识点划分，梳理课程知识点（线上，线下部分）形成章节表，课程内容结构符合学生成长规律，依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系，契合课程目标，教材选用符合教育部和学校教材选用规定，教学资源丰富多样，体现思想性、科学性与时代性。教学设计与方法把握职业教育精品在线开放课程教学特点，运用系统方法开展教学设计，综合运用情景式、启发式、案例式等教学方法，教学呈现形式多样。（1）课###路：确定课程内容框架，课程设计由传统课程的学科知识体系，从书本第一页到最后一页进行“单线程”教学这种模式转变为混合教学模式。结合学校的办学理念和人才培养方案，课程设计整体增加研究性、创新性、综合性内容，增加课程挑战度。（2）课程宣传词：根据与教师团队沟通后，由成交方完成课程宣传词，体现课程内涵和使命，用作课程片头，样片制作及课程宣传。展示课程的总体差异化特征。讲稿设计成交方与需求方教师团队沟通后，根据线上课程设计拆分成的教学内容，提供线上每个知识点讲稿初稿及PPT交由需求方教师团队确认，审核合格后顾问团队按照课程制作标准进行讲稿PPT修改并完成再次审核，直至讲稿定稿后再进入拍摄环节：（1）字数要求：200字/分钟（每个讲稿总字数控制在1000 -2000字以内），根据线上知识点大小可适当增长；（2）内容结构完整性：引入-展开-小结；（3）讲稿语句的语言亲切化、口语化，多采用启发式的语气（提问）和视觉连接句。AI赋能精品课：AI 知识图谱构建课程体系、AI 数字人辅助授课、AI 思维导图梳理知识点比赛专项课：AI 数字人互动演示、AI 动画可视化复杂原理、AI 智能剪辑优化视频质感 整体设计需求数字分身教师定制对有需要的教师可定制实现1：1真实克隆仿真，包括姿态克隆、表情克隆和语音克隆的数字人分身教师。（一）数字人形象要求：1.形象口型：数字人口型准确率 98%；2D数字人支持左右45°范围之内的驱动。2.动作表情：数字人肢体动作自然；数字人支持多方位、多角度肢体动作。3.视频画面：视频分辨率支持4K画质；按1080P分辨率的数字人合成视频，脸部唇形流畅。（二）数字人声音要求：1.音色相似度：音色与复刻人本人无异。2.韵律自然度：真实自然、细颗粒度还原不同风格类型说话人节奏停顿，完美复刻真人说话时口语化副语言语音现象，如不同笑声状、犹豫时字拉长音、叹息等。3.合成准确率：目标发音人发音准确性及稳定性，语音合成后端准确率可达到99%，较少出现糊音、空音频或异常音等情况。********标签：支持多音字、数字读法、替换发音、断句等功能。TTS接口流式请求首帧延迟：语音合成系统在流式数据传输的场景下，首包延迟时间不超过300ms。5.语音合成系统实时率RTF：合成音频所花费的时长与合成音频时长的比值，RTF最高能达到小于等于********。（三）数字人能力要求：1.透明视频合成：合成视频支持透明视频格式。2.视频合成效率：合成视频所花费的时长与合成的视频时长的比值，RTF合成效率能达到1:2。3.角色对话能力：支持基于大模型定义不同的对话角色，并能便捷地与交互数字人集成。4.文档自动抽取问答对：支持用户输入文档，模型自动化抽取QA。5.实时交互：支持开放域对话模式的数字人实时驱动生成，非离线视频拼接模式。6.端到端耗时：数字人每次反馈用户的等待时长阈值，介绍反馈时长机制、异常处理机制等，端到端小于等于1s。7.自动化搭建交互数字人：支持对话知识库构建、支持交互数字人切换、音色切换语速音高可调、支持配置数字人背景、字幕、视频、图片等富媒体交互内容。技术参数******** 思维导图梳理****公司提供 XMind AI、MindManager AI 等工具，协助教师基于课程目标自动生成知识点框架，快速划分 “导入 - 讲解 - 总结” 环节，减少脚本编写耗时（原3天/节缩短至 ******** 天/节）；2. AI 脚本优化建议：通过 AI 文本分析工具（如 Grammarly AI）自动检查脚本语言流畅度，结合学科特点推荐 “案例插入点”“互动提问设计”，提升脚本可读性；3. 素材 AI 筛选：针对课件图片、实验视频等素材，用 AI 工具（如 Unsplash AI、Pexels AI）自动匹配高相关性、无版权资源，同时完成格式统一（如图片分辨率≥1920×1080）。2、铁岭师范高等专科学校教师教学能力提升项目********教学设计承接方的课程制作团队“多对一”与教师进行教学设计研讨，提供教学设计的撰写，商定课程视频内容设计的安排。********拍摄模式可供选择根据课程的性质，成交方的课程制作团队与教师一起确定课程视频最合理的拍摄方式，提供不少于4种的拍摄模式可供教师选择：如内录模式（录屏），场景搭建模式，抠像模式，PPT+配音等模式。********场地场景设计布景根据课程视频制作需要，视频拍摄需提供多种拍摄场地，进行教学场景的设计与布景（每门课程不少于2种，具体视课程性质而定）。********完成建课根据需求方教师团队的要求，搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等，如果聘请需求方教师参与录制的，要与教师沟通并制定精品课程视频拍摄项目时间执行计划表，并根据需求方教师美化课件。********视频拍摄要求（1）采用2机位或以上进行拍摄，所用摄像机分辨率不低于1920*1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为50帧/秒，配备专业录音设备。（2）在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。（3）录制环境光线充足、安静，教师衣着得体，拍摄前需化妆，保持最佳状态。现场是否安排学生互动可根据课程设计需要决定。（4）拍摄设备：分辨率为1920*1080及以上超高清摄像机（含4K级）、拍摄轨道、摇臂、********米小型轨道等。（5）音频设备：有效传输距离能达到300米的专业无线麦克风。（6）灯光设备：专业影视摄影镝灯，LED面光灯等。（7）提供辅助记忆设备（提词器）。********后期制作要求（1）使用专业的非线性编辑系统：例如Premiere、Final cut等对源音视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。使用视频编辑系统进行视频降噪，音频降噪，以保证视频画面质量。（2）每个课程视频须制作体现课程特色、形式新颖的片头。内容包括:学校名称、学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。（3）按照拍摄方案，根据不同的拍摄方式和每讲的课程内容，使用专业的后期合成软件和图片处理软件进行片花背景设计、配乐，并且主色调要和片头、片尾还有内容相协调。（4）课程编导根据主讲人所讲内容，理清脉络，划分片子结构，确定片子整体风格，并且确保不存在涉及政治、民族矛盾、宗教矛盾等字眼出现，最后编辑出最终的制作脚本。（5）媒体制作人员根据编导所提供的制作脚本进行片花和引文等的编辑与制作，主要有背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接等。（6）使用专业非线性编辑系统：例如Premiere、Final cut等剪掉不必要的废镜头，制作完之后，添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。所有内容编辑结束之后，最后渲染成片。（7）使用后期合成软件制作片尾：制定相关的片尾名单，包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。（8）使用专业非线性编辑系统：例如Final Cut、Premiere等渲染成片；所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。（9）课程需配有一张高清封面，像素不低于1920×1080。内容应包含：课程名称、学校名称及LOGO等。（10）成交方应保留全部母带级别文件至少2年；视频课程成片的知识产权归属学校所有。（11）版权要求，成交方提供无版权纠纷的学术视频、动画、片头片尾、图片、音频、图书论文等素材，如有涉及版权收费的纠纷，一律由成交方负责。********上传平台要求将在线课程资源按照统一的课程模板和标准上传到学校指定的教学平台，对上传的资料进行页面美化，以保证课程的整体美观。提供至少1个教学周期的咨询服务和课程运行质量辅助服务。上传的资源适用于PC及移动设备，不能出现排版混乱、图片显示不全等问题。********资源建设整合要求成交方在学校与需求方教师团队沟通后完成课程设计方案，按照学校要求在完成在线课程界面设计。********其他要求（1）在线课程资源中不得出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。（2）版权：课程资源建设的成品所用素材资源不能有知识产权的纠纷。如产生法律纠纷，成交方需承担一切与之相关的法律责任。所有课程资源的版权属于学校，不得外泄所拍资料和所制作的成品，未经学校书面许可不得以任何方式提供给第三方。（3）培训：须对立项建设的重点课程的责任教师（教师团队）、主讲教师提供线下针对性指导服务，内容应涵盖：课程教学（含课程思政）的设计与实操、信息化教学能力提升、教学理念与方法、师德师风修养提升、高校专创融合教学设计等，培训次数不低于3次，进行课程资源建设培训，培训课程和内容要求专业、权威、详细、全面。对于所有培训，供应商应该派出具有相应专业资格和实际工作经验的人员进行培训。3.数字化教材建设大类分类技术要求数量单位数字教材服务出版支撑服务一、内容编辑指导选题确定后，把稿件整体采用比较、分析、综合、归纳等方法审稿。审稿过程需依据马克思主义经典著作和党的方针、政策看观点，对比同类著作看特色，对比学术争鸣看创见。同时，分析稿件整体与部分的联系，主题思想的发展脉络，内容的主次关系，叙述的连贯性，以及论点是否充分，论据是否可靠，结论是否正确，思想表达是否清楚，体例规格是否一致等。检查正文的同时抽查注释、引文等辅文。二、内容校对需坚持三校一读责任校对制度。三校一读需采用多人交替进行。包括核对目录和书眉，检查标题、注释、索引等的顺序，改正笔误和非规范字，综合质疑送交编辑等，并监督、检查各校次的质量。
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