1.1项目概况：
为完成2025年中国电信股份有限公司福州分公司录播设备采购项目建设工作，采购ICT集成服务。
1.2采购内容及标包划分情况：1、整合、调试、验收及3年免费维保（清单详见下表）。
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序号 |
名称 |
服务内容 |
数量 |
单位 |
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1 |
AIGC大模型分析系统 |
基于翰博尔AI5100二次开发，需具备以下功能： 1.具备对视频课件的多维度分析，利用人工智能技术，支持对教师语言分析检测，通过智能语音分析算法，实现教师在教学过程中的语音分析； 2.具备对课堂多维度统计分析，提高课堂的活跃度、学生专注度等指标 1）具备师生互动统计功能，支持教师课堂提问次数统计； 2）支持学情分析功能，包括：学生抬头率、就座率分析，统计结果支持以图表或饼状图形式显示每节课的学情分析内容或占比，并且可以导出报表； 3）支持学情统计功能，支持展示每个课程的组织机构、教师姓名、课程名称、日期、学生应到人数、实到人数、出勤率、前排就座率、课堂抓拍等信息，支持实时查看学生课堂学习状态分析抓拍图片，根据课堂时间可查看图片，并在课后生成学情抓拍分析报告，分析学生在不同时间段的专注度； 4）支持学生的行为分析功能，包括：举手、站立、玩手机等；支持学生出勤人数统计，支持按学生出勤率统计分析； 3.具备对教师教情的分析功能，能够对教师的教学方法、教姿教态、板书规范分析，提高教学质量； |
1 |
项 |
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2 |
数字化督导评价与巡课系统 |
基于翰博尔AX3600二次开发，需具备以下功能： 一、督导评价 2.评分模版：支持设置师生、校级等多维度的评分项，所有评分项可以进行删除、编辑、添加等，支持对所属课程进行定制化评分细则与分数，评分项支持设置多级评价内容，便于评价内容分类管理，支持填写备注信息； |
1 |
项 |
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3 |
教学分析与评价系统 |
基于翰博尔教学分析与评价系统V1.0二次开发，需具备以下功能： 1.评价内容需支持多种方式新建，不限于教务系统导入，自定义手动添加等。需支持不同的评课模板（角色、评分方式）； 2.评分模版：支持设置师生、校级、院系等多维度的评分项，所有评分项可以进行删除、编辑、添加等，需支持对所属课程进行定制化评分细则与分数，评分项支持设置多级评价内容，便于评价内容分类管理，支持填写备注信息； 3.评级模版：需支持按照优良中差进行评级，可以添加或修改评级内容和分值； 4.评价词云：词云需支持设定关键词，评课人员在评课时不需要手动填写，选择词云关键词即可完成文字评价。需支持添加临时添加评课词云，同时也可通过词云库添加词云； 5.评课活动：新建评课活动时需选择：互动名称、评课角色、评课课时、评课范围、评课数据查看权限、评课模版等信息，需支持上传评课活动封面与备注内容； 6.个人评课任务：在教师个人主页需展示评课活动的相关视频数据并显示评课任务进度，需支持快速查看教师个人评课任务，快速开始评课任务，查看评课进度等信息； 7.在评价中心主页支持呈现学校优选视频、优选课程、评课排行（课程、课时、主讲教师、院系等维度）等信息； 8.支持评课教师对视频进行打分、文字评价，评价分数与内容可自定义填写；支持对评审内容查看，支持查看所有评审教师的平均得分，同时支持查看每个评审教师具体评价的内容，支持将评审内容进行一键导出（Word、Excel）并支持二次编辑。 9.支持单独授权教师评课功能权限；支持匿名评课，支持教师进行匿名评课，也可以选择让学生匿名评课； 支持移动端评课； 10.评课权限管理：支持添加学校名称、教师、组织机构功能；师生评分管理：教师评分支持板书、教案、习题、测试等进行评分，学生评分支持添加评分类别、课程、总分备注等功能。 |
1 |
项 |
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4 |
智能语音分析与音频处理软件 |
基于翰博尔智能语音分析与音频处理软件V1.0二次开发，需具备以下功能： 1.语音转写：要求基于语音语义识别完成课堂音频的文字转换，实现课堂教学过程语音全纪录，要求平台上可输出整节课的文字字幕。实现字幕与视频进度关联，通过点击字幕同步播放对应进度的视频； 2.中英互译：支持视频课件的中英文翻译，支持中英文字幕实时切换； 3.字幕设置：支持调整字幕字号大小，字号支持12px～60px可调；支持字幕颜色、位置、透明度设置； 4.字幕管理：支持字幕文档管理，能够手动矫正所识别的字幕，支持再次识别字幕； 5.敏感词管理：支持设置敏感词功能，支持自定义敏感词，支持根据需求实时添加、删除敏感词，支持设置敏感词属性，支持敏感词索引； 6.敏感词屏蔽：支持敏感词屏蔽功能，语音转写时可自动屏蔽设置好的敏感词； |
1 |
项 |
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5 |
AI课堂质量分析系统 |
基于翰博尔AI课堂质量分析系统V1.0二次开发，需具备以下功能： 1.支持通过视频、音频分析与自然语言处理技术； 2.支持呈现单节课详细的课堂分析报告，包含教学内容总结、教师行为、语言、情绪变化、语速语调、教学过程、教师提问、问答详情等分析； 3.支持学生课堂学习行为分析，如课堂注意力集中度、课堂互动参与度等； 4.支持课堂教学模式分析，根据师生行为占比分析教学模式； 5.支持对课堂中教师提问的类型分析、学生回答分析、教师理答分析等分析； 6.支持基于长期数据积累，支持生成每位教师的成长画像，对比分析不同班级、课程间的教学差异； 7.支持教学技能（语速、高频词、敏感词）、教案匹配度、提问模式、学生专注度； 8.支持教师课堂数据行为等。数据支持以多种形式呈现，包括饼图、雷达图、趋势图等； 9.支持数据看板功能，为管理层提供课堂教学质量数据分析看板和统计，支持按年级、学科查看，统计教师课堂数据（行为、课堂提问、语言技能等）。 |
1 |
项 |
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6 |
多功能教学系统 |
基于翰博尔多功能教学系统V1.0二次开发，需具备以下功能： 1.支持Web远程管理功能，支持录制编码设置、多模式智能导播、视频会议控制、物联管控等功能； 3.支持远程电脑画面采集，采集电脑教师客户端画面、支持采集屏幕码流和帧率、支持捕获区域选择； |
20 |
项 |
1.3本项目设置最高响应限价，最高响应限价为【313140.57】（不含税价）元人民币/计算方法，供应商响应报价高于最高响应限价的，其响应将被否决。
2. 供应商资格要求
2.1 供应商基本资格要求：
2.1.1供应商应为中华人民共和国境内（不含香港、澳门、台湾地区）法律上和财务上独立的法人，合法运作并独立于询比人和询比代理机构。
2.1.2供应商的法定代表人或负责人为同一人或者存在控股、管理关系的不同参选人，不得参加同一采购包参选或者未划分采购包的同一询比项目参选。
2.1.3本次询比不接受联合体参选申请。
2.2 供应商不得存在下列情形之一：
（1）为采购人不具有独立法人资格的附属机构（单位）；
（2）被依法暂停或取消投标/响应资格的；
（3）被责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照；
（4）进入清算程序，或被宣告破产，或其他丧失履约能力的情形；
（5）在最近三年内（自2021年起，月日以响应截止时间的月日为准）被相关行业主管部门或司法机关认定有骗取中标/成交、严重违约、重大工程质量或者安全问题的；
（6）在最近五年内（自2019年起，月日以响应截止时间的月日为准）被判处单位行贿罪，且行贿行为与采购活动相关的（以“中国裁判文书网”的生效判决为准）；
（7）在最近五年内（自2019年起，月日以响应截止时间的月日为准）被判处合同诈骗罪的（以“中国裁判文书网”的生效判决为准）；
（8）被最高人民法院在“信用中国”网站或各级信用信息共享平台中列入失信被执行人名单，已执行完毕或不再执行的除外；
（9）为本询比项目提供过设计、编制技术规范和其他文件的咨询服务；
（10）为本工程项目的相关监理人，或者与本工程项目的相关监理人存在隶属关系或者其他利害关系；
（11）为本询比项目的代建人；
（12）为本询比项目的采购代理机构；
（13）与本询比项目的监理人或代建人或采购代理机构同为一个法定代表人；
（14）与本询比项目的监理人或代建人或采购代理机构存在控股或参股关系；
（15）被工商行政管理机关在国家企业信用信息公示系统中列入严重违法失信企业名单的；
（16）其他按照中国电信供应商不良行为处理结果及《中国电信供应商不良行为管理规则》的结果执行规则，应对供应商及其响应产品品类在本项目中执行禁止采购处理措施的；
（17）法律法规、询比文件限定的其他情形；
（18）被列入司法拍卖尚未被移出的（以通过“中国电信MSS智慧法务子系统-合同管理”模块中“信用管理”查询数据为准）；
（19）被列入严重违法尚未被移出的，且严重违法行为符合上述18条情形的（以通过“中国电信MSS智慧法务子系统-合同管理”模块中“信用管理”查询数据为准）；
（20）近两年在中国境内（不含港澳台）的非中国电信项目发生施工类一般生产安全责任事故且涉及人员死亡，或施工类较大及以上责任事故的。
供应商是代理商的，本条所指的供应商也包括其所代理的制造商；联合体响应的，联合体成员均不得存在上述任一情形。
2.3 法律法规规定的其他要求。
3. 资格审查方法
本项目将进行资格后审，资格审查标准和内容见询比文件第三章“评审办法”，凡未通过资格后审的供应商，其响应将被否决。
4. 询比文件的获取
4.1 获取时间：2025年09月19日18时00分-2025年09月25日18时00分。
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联系人：方婷
电话：010-53341173
手机：13011091135 (欢迎拨打手机/微信同号)
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