一、项目基本情况 项目编号：Jp******** 项目名称：教学音像制作服务 包组编号：001 预算金额（元）：******** 最高限价（元）：******** 采购需求：查看 一、服务名称：物流技能竞赛课堂革命数量：1套预算金额：10万元服务需求：一、课程内容制作 （一）片头设计 片头要能够体现课程特色，视频压缩采用********(MPEG-4Part10：profile=main,level=********)编码方式，码流率128Kbps以上，帧率不低于25fps，分辨率720P分辨率为（1280*720）1080P分辨率为（1920*1080）。 （二）二维动画 选取本课程重点知识点或技能点，撰写动画配音稿，设计动画脚本，开发二维动画。 技术要求： （1）动画的开始要有醒目的标题，标题要能够体现动画所表现的内容； （2）采用MP4存储格式； （3）动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景色相近； （4）动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单； （5）动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强； （6）如果有解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度； （7）动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过5秒钟； （8）动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议； （9）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。 （三）软件操作视频 选取与所建课程中重点操作部分，使用现代物流综合作业系统软件进行操作，经过后期配音、加工，制作为视频资源。 核心技术参数： （1）分辨率分辨率720P分辨率为（1280*720）1080P分辨率为（1920*1080） （2）彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色 （3）图像清晰，播放流畅，声音清楚 （4）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面 （5）音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求 （6）优先选用MP4、FLV格式 （四）三维动画 根据课程内容，撰写动画配音稿，设计动画脚本，开发三维动画，动画内容要能够体现课程重难点。 （1）采用MP4存储格式； （2）动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景色相近； （3）动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单； （4）动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强； （5）如果有解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度； （6）动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议； （7）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。 （五）制作片头片尾视频 （1）设计合理，风格能与课程内容统一连贯，画质尺寸统一，时长在10秒内。 （六）师生互动动画 （1）选题科学，突出解决教学重点难点内容，对本单元教学内容支持性强。 （2）动画内容设计正确、突出主题、健康向上，无政治性、科学性错误。 （3）设计有标题、内容说明、操作提示，满足助教助学需要。 （4）注重动画设计的必要性、目的性、整体性、效果性及教学性要求。 （5）分镜设计：以通俗易懂的表达方式表现剧本内容。做到贴切、形象、直观、通俗、活跃等表达方式去吸引学生的注意力。对于不适合动画表现的方式我们会用文字、图形等形式去表达，以学生通俗易懂易懂为目的，去表达剧本类容，制定整个片子风格，及美好效果。因为这是学习视频，做到简约，美观，通俗易懂。动画脚本的编制由任课老师与动画设计制作人员共同编制。 （6）角色：角色类容符合当前剧本时代、年龄、社会角色等信息元素，同一段视频中角色风格统一。 （7）场景设计：以符合剧本、分镜、角色中的各种元素为标准，同一段视频里场景风格统一。 （8）动画制作：符合分镜内容，符合基本运动规律，动作自然流畅无卡顿现象，动作、表情、符合分镜的各种表现内容。会增加许多动态效果去吸引观众注意力。风格随着分镜类容变动而变动。 （9）提供动画设计主要人物角色的多版本原图。 （七）教学设计美化 （1）针对教学相关视频资源及设计进行美化丰富。 （八）PPT美化 （1）根据视频以及课程相关PPT及文本进行美化，风格与视频和课程保持一致。 （九）课程后期更新维护 （1）供方免费提供3年课程后期更新及维护服务。 二、课堂革命示范课程应用平台 （一）平台总体要求 课程达到统一管理：构造能够满足平台长期持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化。学校针对专业****网站还是资源数据都能够达到统一的管理。 （二）功能要求 ********平台课程站点管理：站点功能设计支持新建站点、专业管理、分类管理、用户管理、门户管理、权限管理、知识图谱管理等功能。可以实现超级管理员对站点的统一管理，以及专业站点负责人对各自专业站点的单独管理。 ********新建站点：超级管理员和管理员可以新建专业站点，设置或修改站点名称、负责人和封面图，可以删除或查询站点。在同一页面实现对站点的“增删改查”。专业负责人可以在站点管理页面看到所负责的专业站点。 ********专业/专业群管理：在专业管理功能中可以对站点中的专业进行管理，支持单独专业站点的形式和添加其他专业进行组群的专业群形式。可以实现在专业群站点对添加进来的组群专业站点的资源管理和数据统计。可以实现编辑修改专业名称、添加专业群/专业的负责人（专业负责人可以设置多位管理员共同负责）、设置专业所属大类和专业类、上传专业卡片封面等操作。 ********机构信息管理：在机构信息管理中，可以添加共建院校和参建单位，实现跨单位课程建设和引用。支持跨单位使用和建设。 ********分类管理：在分类管理功能中，支持对示范教学包（课程）分类、素材分类、素材媒体分类进行管理。可实现对各分类的自定义设计，在上传素材和课程时可选择到对应的分类栏目，在门户中也可配置对应栏目的链接。实现前后台贯通，一体化设计，便于理解和操作。 示范教学包分类管理主要是针对结构化课程进行分类管理。新建分类后可以指定“栏目参建人”进行课程栏目的建设任务，支持添加和导入；支持分类的启用和禁用。 素材库分类管理主要针对颗粒化的素材进行分类管理。新建分类后可以指定“栏目参建人”进行素材栏目的建设任务。支持添加和导入；支持分类的启用和禁用。 素材媒体分类管理可以配置当前专业的媒体可选素材类型，根据自己专业特点进行自由配置开启、禁用。禁用后则不在上传资源界面的素材类型中显示。 ********用户管理：在用户管理功能中，支持对当前注册用户进行管理。包括四种角色：教师用户、学生用户、企业用户、社会用户等。可实现添加各类用户并对用户信息进行查看、筛选和删除操作。 ********门户管理：门户管理功能支持门户配置和数据管理。在门户配置中，可实现对门户管理后台的操作，智慧门户编辑、门户登录设置、模块数据统计等。可直接在门户后台对各模块的内容进行设置****网页对****局进行设计。 在门户配置****网页，可对专业/专业群的门户进行栏目编辑和展示设计。在管理界面对门户进行数据概览展示。 支持数据管理功能，支持查看当前基础数据。可以自由配置是否门户中显示。包括今日访问量、总访问量、素材总数、课程总数、用户总数、资源存储量、试题总量、视频总时长、企业人数、教师人数、学生人数、社会人数、视频总时长、标准化课程总数、资源活跃率、资源引用率等。其中用户总数部分可以启用站点用户，实现获取添加进站点中的用户数。 ********权限管理：权限管理功能包括资源审核设置和资源使用设置两部分，可以实现对资源审核和使用权限的管理。资源审核设置功能支持对任务型和非任务型上传者上传的课程、素材进行审核开关设置，默认都是“手动审核”。支持变更为“自动审核”。 资源使用设置功能支持对教师用户、学生用户、企业用户、社会用户和游客用户的使用权限进行配置。包括是否允许素材浏览、素材下载、素材收藏、添加至课程资料、添加至课程章节、素材分享、素材评论、示范教学包浏览、示范教学包引用等。 ********资源上传 ********栏目建设：栏目建设采用层级指派方式，建设过程相互督促协调： （1）专业（站点）负责人，由系统管理员创建站点时指派，负责管理整个专业（站点）的栏目和资源。 （2）二级栏目负责人，由专业负责人指派某二级栏目时，负责管理二级及以下栏目内容；可指派三级栏目参建人。 （3）栏目参建人，由二级栏目负责人指派某三级栏目上，负责管理三级及以下栏目内容。 ********资源建设： （1）非任务型教师资源建设： a.非任务型教师可将其资源文件上传至指定栏目中，上传提供多种来源，可选择本地文件上传，还有内置资源可直接检索上传；支持批量上传；程序自动判断文件类型、大小、资源名称等相关信息，便于后期检索、应用和查找。 b.教师可以将自己的课程上传到课程管理模块，上传成功后点击提交审核等待审核即可，审核通过的课程教师可以选择二次编辑课程编目或者删除课程。 c.教师可以将自己的课程下的题库上传到试题管理模块，上传成功后点击提交审核等待审核即可，审核通过的题目教师可以选择二次编辑编目或者删除试题。 d.删除的资源点击资源回收站即可进行还原或者彻底删除。 （2）任务型教师资源建设： a.任务型教师支持查看我的任务，进入后即可查看需要管理的所有栏目，进行资源任务、课程任务和审核任务的管理，点击建设任务-素材建设找到对应负责的栏目，点击右上角上传资源即可进行该栏目的资源建设。任务型教师可对负责的栏目下上传的资源进行管理，可以编辑资源的信息，批量删除资源。 b.任务型教师支持课程建设，找到对应负责的栏目，任务型教师可对负责的栏目下上传的课程进行管理。 ********资源编目：支持为上传的资源填写丰富的编目信息，并且根据资源的类型、上传来源、名称等系统默认提取编目信息，节省用户为资源编目的时间，便于后期检索和精准查找资源，提高应用成效； ********资源类型：资源建设须具备通用性，平台需支持多种类型和格式的资源上传，包括文本、图片、动画、视频、音频、PPT、电子表格等，能够根据文件扩展名自动分类存储。支持资源批量上传、下载、删除、修改；支持超大附件上传及断点续传等，并能够对上传的资源进行智能压缩和智能分发。 平台需要支持的上传格式如下： 文本类："doc""docx""pdf""txt""pptx"； 电子表格类："xls""xlsx"； 演示文稿类："ppt""pptx"； 图片类："jpg""jpeg""gif""png""bmp""jpeg""dwg""wmf""ico""psd""pic""tif"； 音频类："mp3""wav""wma""midi""wave""flac"； 视频类："rm""rmvb""mpg""flv""mp4""3gp""mkv""mov""vob""avi""wmv""mpeg""f4v""aac","ac3","aif","amr","ape","flac","m4a","m4r","mka","mid","mmf","mpa","mpc","ogg","pcm","mp3","ra","tta","voc","wav","wv","wma"； 动画类："fla""swf"； 压缩文件："zip""rar""gz"； 链接："url"； 网页课件："html"； 虚拟仿真类：不限； 富媒体：不限； 其他：* ********知识图谱建设：上传资源后，可以进行资源关联知识点（技能点），通过编辑资源属性进行关联，支持一个资源关联多个知识点（技能点）。 知识图谱显示： 通过构建资源和知识点（技能点）之间的关联，实现课程下的知识图谱构建，知识图谱上可以清晰的看见每个知识点（技能点）之间的前后置关系，以及关联关系。支持进行按照不同的标签和关键字进行检索，定位到对应的知识点（技能点），点击对应的知识点（技能点）即可跳转到知识卡片，显示所有关联的资源，点击对应资源即可进行浏览。 同时对应资源详情页显示关联的每一个知识点（技能点）帮助用户在浏览资源时更好的对资源所属的知识点（技能点）认知，提高掌握度。 资源智能推荐： 基于知识图谱，数据分析技术，快速的检测定位学生的学习状况和薄弱点，基于对学生学情更加准确的判断，利用知识点（技能点）之间关联关系，包括前后序关系，可以合理的为学生做针对性的推荐，推荐相关的内容以及学习策###路径规划。将精准检测，内###路径规划，整个流程作为动态闭环，稳步提升学生知识掌握程度。 基于图谱的推荐，融合基于内容和协同过滤等多种推荐技术，让推荐更精准。给学生推荐更加针对性的内容。为学生提供推荐优质学习资源个性化学习资源，实现错题举一反三和使学生摆脱题海战术，大幅减少学生重复练习的时间和课业负担。基于知识图谱的推荐还可以从概念，前后序，属性等维度给予推荐结果解释。 ********资源应用：建设完善的课程资源，可为学校师生在专业教学、实习实训、技能培训、生产现场和日常生活等场景中提供资源支持，推动专业教学改革，提高教育教学效率和质量，也可为其他职业学校、行业、企业、和社会学习者提供服务，实现优质资源共享，扩大优质资源受益群体覆盖面。引入的学习助手、数字教师等新技术，建立多样化的应用场景，满足不同群体用户的多样化学习需要。 ********能学：具备“能学”功能。各类学习者均可以自主进行系统化、个性化学习。 学习者点击导航栏的某个栏目，可进入对应的资源检索界面，可分类检索，可输入关键词检索。针对找到的资源，点击可以进行预览、下载、收藏、分享。针对找到的资源，点击可以进行预览、下载、收藏、分享。 ********辅教：具备“辅教”功能。教师可以灵活组织教学和培训内容、辅助教学实施。主要体现在以下几方面： 资源可在线添加至我教的课程的课件、资料库中，教师在备课过程或者学生学习时可直接使用资源； 资源可在线插入至我教的课程的具体章节，教师可随时随地建设课程； 题库、作业，可直接引用到教师的在线课程。 ********促改：职业学校利用平台推动数字化时代学习方式的变革和课程建设改革，创新更加个性化、精准化、定制化的教学方式。 ********数据统计分析：为方便学校管理者对资源建设情况详细了解，从而及时督促工作，平台需提供详细的资源建设情况统计分析功能和课程相关统计分析功能。 ********基本数据统计： （1）管理员可以查看专业基本数据统计，包括资源总数、各类型资源分别的个数、存储总量、视频总时长、试题总数等基本数据。 （2）外通过时间折线图展示各个类型的资源上传更新的情况。 （3）终端访问、媒体类型、存储占比、原创资源占比、活跃资源占比、适用对象统计等饼状图展示分析。 ********资源使用统计：管理员可查看素材总数，资源浏览量，资源下载量，资源收藏量，资源评论数、资源使用详情等。 ********资源引用统计：管理员可以查看资源引用情况，素材总数、引用量、引用次数、组课率等。 ********访问量统计：管理员可以查看访问量统计数据，包括资源的浏览次数（PV）、访问IP数、点击量、累计使用时长、交流互动次数等。 ********用户统计：管理员可以查看用户使用详情统计，包括用户分布、活跃度，详细信息如收藏资源数、引用资源数、浏览资源数、下载资源数、评论资源数等内容。 ********课程排行统计：课程排行可以统计出本站点下访问数、教授学生数、发布作业数、讨论总数、回帖总数、资料总数、任务点数、题目总数排行前10的课程。 ********课程详细情况统计：支持详细查看每门课程的访问数、教授班级数、教授学生数、发布作业数、发布考试数、PBL数量、发帖总数、回帖总数、讨论总数、音视频总时长、专题阅读总时长，方便老师对整个课程有一个宏观的了解。 ********教学统计：教学统计支持查看站点下各教师的教学档案，包括教师教学课程和建设课程的基本数据统计，例如：课程的访问数、教授班级数、教授学生数、发布作业数、发布考试数、pbl数量、发帖总数、回帖总数、讨论总数等。 ********学习统计：为了让学校更好的了解学生的学习情况，学生学习统计主要是以学生为中心，统计学生的学习情况，包括：任务点完成数、作业完成数、考试完成数、章节测验完成数、观看视频数、观看视频时长、发帖总数、回帖总数、讨论总数、考试平均分。 ********日志统计：支持查看用户行为日志统计，包括但不限于日志更新情况、用户行为统计、操作模块统计和日志详情。二、服务名称：“穿古贯今”创新实践课堂革命数量：1套预算金额：8万元服务需求： 录制微课及制作（包含：课程宣传片、微课视频、实践操作视频、制作片头片尾视频、师生互动动画、教学设计美化、PPT美化、教学成果画册、课程门户设计、课程后期更新维护） 一、课堂革命课程制作 （一）课程宣传片 1.录制：视频主要采用影棚录制，也可根据采购方要求采用实景录制等形式，采用单机位及以上机位进行录制，录制场地由主讲教师根据所讲内容选定课堂、录影棚或实训室等场地。 2.制作：制作形式由主讲教师根据所讲内容选定，制作方根据内容穿插PPT动态表现、插入情景素材、形成最终视频。 3.要求：分辨率应不低于1280×720，视频画幅宽高比为16:9，视频帧率不低于25fps，成片格式为采用MP4格式。 （二）微课视频 1.时间要求：每个7-15分钟，视频不低于20个。 2.微课视频以采购方提供的知识点为单元来拍摄或制作，每个知识点1节。 3.微课视频的表现形式根据制作内容可采用PPT动态表现、2D动画、教师讲解等多种制作形式相结合形成最终视频。若拍摄场景较复杂，应可切换多个场景，后期剪辑加工效果应符合采购方的要求。 4.录制场地或制作形式由课程教师根据所讲知识点选定。可以是课堂、录影棚或实训室等场地，也可以是影视动画（MG动画）形式制作。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 5.视频分辨率：采用高清16:9拍摄，分辨率设定为1280×720及以上。 6.视频素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级；视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 7.声音和画面要求同步良好，无失步现象，无交流声或其他杂音等缺陷；伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象；解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。 8.版权归学校所有，视频资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；视频资源中选用的其他非原创性资源不存在版权争议问题。 （三）实践操作视频 1.拍摄要求：视频主要根据采购方要求采用实景录制，采用双机位及以上机位进行录制，时长按具体视频要求确定。根据内容要求穿插PPT动态表现、情景素材插入、教师出镜讲解等多形式的录制和后期制作手法形成最终视频。视频的呈现形式由供应商提供方案，主讲教师确定最终方案。 2.制作要求：拍摄画面尺寸1920x1080，25帧/秒且画面达到4K高清级别。完成视频拍摄与后期制作，每个视频应包括学校LOGO、环节名称、主讲教师姓名、专业技术职务，单位等信息片头片尾的制作内容供方提供方案，最终由学校选定。方提供视频拍摄脚本及教学课件（PPT)，且风格统一。投标方的专业人员与教师沟通，按教学内容的特点，根据教学设计脚本的要求制作一定的图、表、视频及必要的过渡效果等，并与教师的讲课视频，有机地结合形成完整的视频。 3.视频制作技术指标 ********视频信号源 （1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如剪辑、抠像、颜色校正、双声道处理）。 （2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 （3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过********Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度********Ⅴp-p，同步信号********，色同步信号幅********(以消隐线上下对称)，全片一致。 ********音频信号源 （1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。 （2）电平指标：-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 （3）音频信噪比不低于48db。 （4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 （5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。旁白由主讲教师负责。 4.视频压缩格式及技术参数 ********视频压缩格式及技术参数 （1）视频压缩采用********/AVC(MPEG-4Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。 （2）视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。 （3）视频分辨率：采用高清16:9拍摄，设定为1024×576，不得标清和高清混用。 （4）视频画幅宽高比：分辨率设定为1024×576，选定16:9。 （5）视频帧率为25帧/秒。 （6）扫描方式采用逐行扫描。 ********音频压缩格式及技术参数 （1）音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式。 （2）采样率48KHz。 （3）音频码流率128Kbps(恒定)。 （4）必须是双声道，必须做混音处理。 ********封装 采用mp4封装。用AVI封装 ********外挂字幕文件 （1）独立的SRT格式的字幕文件。 （2）字幕的行数要求：每屏只有一行唱词字幕。 （3）字幕的字数要求：每行不超过14个字。 （4）字幕的位置：保持每屏字幕出现位置一致。 （5）字幕中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在字幕中，在每屏字幕中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角。 （6）字幕的断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据。 （7）字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词字幕。 （8）字幕文字：中文。 （9）字幕呈现：实时字幕。 5.视、音频交付文件 ********所有视频文件和相应的SRT唱词字幕文件以及视频与唱词字幕合成的视频文件刻录在优盘中交付给学校。 ********所有视频及相关素材提供源文件，可供校方进行二次编辑或修改。 6.制作人员 ********专业的视频制作人员全程对课程进行编制。 ********学校安排1名课程协调人负责课程制作中的校方及投标方的有关协调，并安排2-3名教师全程参与课程的视频拍摄和后期制作（投标方需安排工作场地并将具体的工作分配给校方教师，使得校方教师能够具体参与视频设计、拍摄与制作的全过程，具体学习有关技术。），投标方应免费为提供必要的工作场地、工作设备等支持。 （四）制作片头片尾视频 1、设计合理，风格能与课程内容统一连贯，画质尺寸统一，时长在10秒内。 （五）师生互动动画 1.选题科学，突出解决教学重点难点内容，对本单元教学内容支持性强。 2.动画内容设计正确、突出主题、健康向上，无政治性、科学性错误。 3.设计有标题、内容说明、操作提示，满足助教助学需要。 4.注重动画设计的必要性、目的性、整体性、效果性及教学性要求。 5.分镜设计：以通俗易懂的表达方式表现剧本内容。做到贴切、形象、直观、通俗、活跃等表达方式去吸引学生的注意力。对于不适合动画表现的方式我们会用文字、图形等形式去表达，以学生通俗易懂易懂为目的，去表达剧本类容，制定整个片子风格，及美好效果。因为这是学习视频，做到简约，美观，通俗易懂。动画脚本的编制由任课老师与动画设计制作人员共同编制。 6.角色：角色类容符合当前剧本时代、年龄、社会角色等信息元素，同一段视频中角色风格统一。 7.场景设计：以符合剧本、分镜、角色中的各种元素为标准，同一段视频里场景风格统一。 8.动画制作：符合分镜内容，符合基本运动规律，动作自然流畅无卡顿现象，动作、表情、符合分镜的各种表现内容。会增加许多动态效果去吸引观众注意力。风格随着分镜类容变动而变动。 9.提供动画设计主要人物角色的多版本原图。 （六）教学设计美化 1.针对教学相关视频资源及设计进行美化丰富。 （七）PPT美化 1.根据视频以及课程相关PPT及文本进行美化，风格与视频和课程保持一致。 （八）教学成果画册 ********尺寸，铜版纸材质装订成册或活页式成册。 （九）课程门户设计 1.根据课程特点和学校需求设计个性化的课程门户。 2.结合老师的想法和企业的经验共同设计建立门户 （十）课程后期更新维护 1、供方免费提供3年课程后期更新及维护服务。
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