一、项目基本情况 项目编号：Jp******** 项目名称：辽宁工程职业学院（铁岭技师学院）在线精品课项目 采购方式：竞争性磋商 包组编号：001预算金额（元）：******** 最高限价（元）：******** 采购需求：查看 一、采购需求汽车检测与维修专业与电气自动化技术专业两门课程的录制、剪辑制作等，本项目是信息化资源建设及应用服务项目，项目包含资源建设服务和资源运营服务两方面，要求供应商不仅具备资源建设服务能力，还需要有资源运营相关服务能力。依据项目建设需求，课程本身还需要配备大量的富媒体资源，完善的慕课教学，需要提供相关的开发制作服务。二、项目建设总体要求 （一）内容与资源体现现代教育思想、教学理念，符合教育教学规律，及时反映专业最新发展成果和教改教研成果；根据教学目标、专业特点、学生认知规律及教学方式，围绕专业核心概念、技能及教学内容和资源间关系，按照教学单元、专题或模块的框架，合理、有序的设计知识单元和拆分、配置知识点及技能点。课程基本资源系统完整，视频、音频、教案和演示文稿等经过精心设计和制作，内容准确、系统、完整，对教学内容、教学方法、教学手段等进行了统筹、集成，有助于提高学生学习兴趣，改善教学效果；拓展资源能反映本课程教学特点、建设优势，应用于教或学的某一环节、支持教学或学习过程。（二）教学设计与方法能够根据专业特点及学生层次制定课程教学目标，课程本身与每个教学单元、专题都有明确的知识、技能、情感目标，目标实现与否可以测量；遵循有效教学的基本规律，以教学目标为导向，精心设计教学活动，科学规划在线学习资源和教学资源，明确学习评价策略和学习激励措施。（三）教学活动设计要重视学习任务与活动设计，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念，能综合运用多种方式、多种手段开展学生的学习活动，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，活动形式包括但不限于在线异步讨论、笔记、信息提醒、测验、教师答疑、作业、同伴互评、线下讨论、问卷、实时讨论和一对一辅导。（四）学习评价设计根据课程特点建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，有明确合理的课程整体评价策略和各学习周、知识单元的评价策略，包括完成课程学习必须的各项学习活动的数量及评分的标准等；反馈及时；能记录学习和交互过程，并用于学习评价和教学研究。评价类型包括但不限于随堂小测验、单元测验、单元作业、讨论、调查、线下考试、期末考试和作业，原则上每个一级单元至少有一份习题作业。（五）课程建设团队课程建设负责人应具有良好师德、丰富的教学经验，课程主讲教师应为教学一线长期承担本课程教学任务的教师；支持和鼓励教学名师、知名专家主讲开放课程，鼓励开展跨校、跨专业、跨层次建设满足不同教学需要、不同学习需求的课程群；课程团队的知识结构、年龄结构、学缘结构及任务分工合理。课程正式运行后，课程团队应能长期在线服务课程建设，承担课程内容更新、在线辅导、答疑等。（六）教学效果与影响基于大数据信息采集分析，全程记录和跟踪教师的教学、学生的学习过程、学习进度、内容和反馈，全面跟踪和分析每个学生的个性特点、学习行为，对进度缓慢或有可能弃学的学生进行回访和提醒，同时为学习者提供及时的反馈信息。开展学习者问卷调查，及时根据调查反馈信息改进课程资源设计和教学。
本招标项目仅供 正式会员查阅，您的权限不能浏览详细信息,请点击注册/登录，请联系工作人员办理入网升级。
联系人：王越
电话：010-68819835
手机：13661355191 (欢迎拨打手机/微信同号)
邮箱：wangyue@zbytb.com
