一、在校生学习体验调查报告：通过对在校生的调研，将培养结果的真实数据运用到我校教育教学管理各项工作中，为我校审核评估工作及质量年报发布工作提供足够的数据支撑。提供调研思想政治状况、增值评价、学情分析、教学质量保障、学生满意度、培养成果、教学与学业指导等内容，结合多个专项调研评价结果（如毕业生专项调查数据等），多元综合评价学生成长增值情况，反映培养成效，同时通过更细颗粒度的评课数据精准定位培养环节问题。出具报告，通过调研数据与其他数据的结合分析，综合反映学校人才培养效果，教学质量保障体系成效。并且能够提供相应层次及对标院校群的参照系，通过院校比较分析，综合定位学校人才培养的情况，明确优势，找准改进方向。交付调研过程中的实时进度、调研原始数据、学校报告和二级学院数据报告。分析报告内容需细化到专业，有横纵向数据对比分析。二、教师教学体验调查报告：通过对教师的调研，以教师保障教学、提高教学质量为核心目的，对教师的师德师风、教学投入情况、教师发展与能力保障、教学环境及组织保障等方面进行分析，结合多个专项调研评价结果（如在校生专项调查数据等），深挖师资队伍建设问题，精准定位改进方向。出具报告，通过调研数据与校本数据的结合分析，综合评价师资队伍建设情况。把握本校总体、各院系及不同类型教师群体的教学投入及保障效果。交付调研过程中的实时进度、调研原始数据、学校报告。
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